Научная серия
“КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА”
Автор: 1 - Т.И. Кузнецова, 2 - И.А. Кузнецов
Аннотация :
В статье рассматривается коммуникативное содержание вопросно-ответного диалога. Авторы уточняют, что в процессе обучения исходить следует, прежде всего, из того, насколько обучающийся способен справиться с самой ситуацией общения и насколько успешно он решает возникающие в процессе обучения иностранному языку коммуникативные задачи. Критерий поиска и извлечения информации в лингвистическом плане связывающийся, прежде всего, со способностью задавать и отвечать на самые различные вопросы играет в этом смысле решающую роль. Приведенные в настоящей статье классификации вопросно-ответных ситуаций позволяют выйти за рамки традиционно главенствующей в обучении иностранному языку установки на языковую форму и тренировку лингвистических структур и включить в рассмотрение психолингвистический аспект порождения речевого высказывания, основополагающей категорией которого является коммуникативное намерение, или интенция, которая, в конечном итоге, приводит в действие механизм диалогического общения.
Страницы: 1031-1038