Тамбов
Научная серия
“КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА”

ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ И ЯЗЫКОВАЯ СПОСОБНОСТЬ

ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ И ЯЗЫКОВАЯ СПОСОБНОСТЬ


Автор:  В.Д. Черняк, Н.П. Носова

Организация :  Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

Аннотация :  В статье показано место прецедентных феноменов, генетически связанных с детским чтением, в тезаурусе языковой личности. Преце-дентные имена, высказывания и их фрагменты формируют важные линии связей в ассоциативно-вербальной сети носителя языка. Ряд прецедентных имен, приобретая статус элементов языковой системы, занимает место в толковых словарях. Элементы детского чтения широко представлены в различных типах дискурса.

Ключевые слова :  прецедентные феномены, интертекстуальный тезаурус, детское чтение.

Список источников :  Стратиенко Ю.А. Сказочный текст «Питер Пэн» как база категоризации в англоязычных медийных текстах // Когнитивные исследования языка. 2017. Вып. XХХ. С. 186-189.
Чернейко Л.О. Как рождается смысл: Смысловая структура художественного текста и лингвистические принципы ее моде-лирования. М.: Гнозис, 2017.
Черняк В.Д., Носова Е.П. С дядей Стёпой в голове: детское чтение в ассоциативном тезаурусе // Языковая личность: аспекты изучения: сборник научных статей памяти члена-корреспондента РАН Юрия Николаевича Караулова. М.: МАКС Пресс, 2017. С. 360-372.

Страницы:  168-173

Возврат к списку