Научная серия
“КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА”
Автор: Т. Н. Цинкерман
Аннотация :
В статье обосновывается значимость когнитивно-дискурсивного подхода к установлению тенденции изменений ценностной парадигмы англосаксонского воспитательного дискурса, связанных с различиями в отношении взрослого к роли ребенка и функции социализации. Динамика ценностей воспитывающей коммуникации выявляется на основе сопоставления приемов их языковой категоризации в дидактических текстах для родителей, датируемых XVIII и XX веками.
Страницы: 715-717